小学数学新课导入技巧的研究

• 作者: 林琳
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 新课导入 技巧
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0242-0242
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

新课导入是课堂教学中重要的环节，做好新课导入有助于提高学生学习的兴趣，对教学也产生积极的推动作用。数学 作为一门注重思维与逻辑的课程，对学生的思维和知识应用能力的要求也比较高，小学生由于自身的特点，要完全接受逻辑思维 性极强的数学知识，那么必须在新课导入环节中下功夫。本文阐述了新课导入的相关概述，通过“以学生为主”的视角，分析了 新课导入对小学数学课堂教学的积极作用，并根据当前小学数学新课导入现状，结合笔者自身多年的教学实践，提出几点小学数 学新课导入技巧策略，以期提高学生学习“枯燥”数学的积极性，拓展学习思维，奠定良好的数学基础。

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