小学数学教学中创设问题情境的有效策略研究

• 作者: 任涛
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学教学 问题情境 有效策略
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0260-0260
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着小学数学教学改革的不断深入，创设问题情境被越来越多的教师所应用，其不仅能够活跃课堂氛围，激发学生的 学习热情，提高他们的参与积极性，促进课堂教学效率的有效提升，而且能够帮助学生更好地理解数学知识，培养他们的逻辑思 维能力与独立思考的能力，提高他们解决实际问题的能力，进而为将来的学习奠定良好的基础。但是由于多种因素的影响，目前 我国小学数学教学中问题情境的创设依然存在着一定的问题，导致其无法发挥自身的强大作用，因此本文将对小学数学教学中创 设问题情境的现状进行研究，发现其中存在的问题，并找到有效的创设策略，进而使其为小学数学教学质量的提升提供有利的帮助。

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1	任涛		1	0	0.0	0.0