论小学数学课堂中如何做到“减负增效”

• 作者: 王安良
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 减负增效 课堂教学 应用实践
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0263-0263
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着社会和家庭对学生数学综合素质能力的重视，数学不仅代表了学生的计算能力，更是其逻辑思维的具体体现，是 小学教学中重要学科之一。但随之而来的是学生书包里越来越沉重的习题资料、越来越多的数学作业，学好数学固然重要，但是 学生亦在承受着极重的学习负担，在这样的境况之下，可能会适得其反。因而，在小学数学课堂内外研究如何做到“减负增效” 具有必要性。基于以上，本文将就“减负增效”的具体含义、应用现状及其实践途径展开分析和论述。

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1	王安良		1	0	0.0	0.0