语文阅读校本课程的“多元化”实践分析

• 作者: 赵涵
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 阅读校本 多元化
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0291-0291
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

语文阅读校本课程作为语文学科拓展类和辅助性课程，不仅能够丰富语文阅读课程教学内容，还能拓展学生的知识层 面，培养学生的阅读写作能力。本文针对语文阅读校本课程的多元化实践进行分析，提出了关于开展多元化教学的具体措施，为 相关人员提供理论参考，有效提高语文教学水平。

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1	赵涵		2	0	0.0	0.0