引导探索，优化教学过程

• 作者: 孟云妙
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课堂教学 效率 探究
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0316-0316
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

教师在教学过程中，首先要开成“两主”式的课堂学，即关注学生的主体地位，发挥学生的自主性，留给学生充分思 考的时间和空问，大胆放手让学生探求新知，培养学生的自学能力，能有效提高课堂教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟云妙		1	0	0.0	0.0