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原文服务方: 新课程       
摘要:
小学数学复习课在教学课时量上占有近20%,如何使复习课摆脱枯燥而高耗的教学定势,使复习课真正发挥出“老树出新枝”的功效?尝试从“点—线—面—体”进行串式构建,串接多“点”为“线”,继而由“线”织“面”,又依据学生知识掌握差异,在“面”上建“体”,从而构建“立体式”的复习课.
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数学复习课教学
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 点—线—面—体,复习课的串式构建——人教版六年级下册“整理与复习”例谈
来源期刊 新课程 学科
关键词 线 复习课
年,卷(期) 2020,(31) 所属期刊栏目 课程篇
研究方向 页码范围 132-135
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
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线
复习课
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新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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