从学习者角度,破解"阅读盲点"——以《红星照耀中国》为例

• 作者: 杨菁
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 阅读盲点 专题任务 策略助读
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

《红星照耀中国》是一部具有历史文化传承价值的红色经典书籍,学生在课下自主完成初读之后,会产生一定的困惑.教学中可以通过归类分析,发现阅读盲点;通过设计专题任务,探究阅读盲点;建立助读策略,破解阅读盲点;从学习者的角度,帮助学生在充分把握本书要义的基础上,形成个性领悟,最终体现学生阅读的思辨性与创造性.