问 有 “道” 思有“得”

• 作者: 庄金霞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 课堂提问 思维发展 深度学习 数学素养
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

提问是课堂教学的重要手段,为学生的数学思考和探究指明了方向.高效而富有挑战性的问题能使学生的思维处于“愤悱”状态,激励学生积极主动地探究,获得成长.从课堂提问的切入点的角度探讨如何准确地把握教材内容,运用有效的提问策略,以促进学生思维的发展及数学素养的提升.