提高小学低年级数学课堂教学有效性的策略研究

• 作者: 王岳
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学低年级 数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 195-196
• 页数: 2页
• 字数: 1808字
• 语种: 中文

摘要

在小学阶段,低年级的学生刚刚接触数学学习,学习起来存在一定的难度,许多知识可能都难以理解,由于数学知识大都较为抽象,对逻辑性有一定的要求,因此,学生的注意力往往不容易在课堂中集中,在各种各样因素的影响下,小学低年级数学教学的有效性受到了很大的制约.为了确保教学质量,提高课堂教学有效性,教师必须要不断创新教学方法,转变教学观念,在教学中努力激发学生学习兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,从而真正实现对课堂教学有效性的提高.