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摘要:
小学生知识基础薄弱、科学探究能力差,改进科学教学课堂,可以鼓励学生多元分析、深入分析、主动分析科学现象,对学生科技素养培养具备积极影响,整体来看,将创新理念引入教学课堂中,可从课堂趣味性、知识启发性、课堂教学价值三方面展开,能在改进课堂教学效能下,综合保障课堂教学价值.
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文献信息
篇名 关于小学科学教学中创新实验的方法探讨
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 科学教学 趣味性 启发性 教学价值
年,卷(期) 2020,(14) 所属期刊栏目 师者讲坛
研究方向 页码范围 186
页数 1页 分类号
字数 645字 语种 中文
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科学教学
趣味性
启发性
教学价值
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魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
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