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摘要:
随着新课改的逐渐深入与落实,教育部门愈发重视学生综合素养的全面发展,小学英语教师也应适当调整教学方式,在课堂中还要注重提问的有效性,确保每一个问题都能发挥出最大效用。本文围绕小学英语课堂教学中的有效提问展开了探讨,并提出相应解决措施。
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课堂提问
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弊端
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让提问搭建师生沟通的桥梁 ——小学英语课堂有效提问探索
小学英语
课堂提问
循序渐进
留足时间
体现层次
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学英语课堂有效提问的研究
来源期刊 智库时代 学科
关键词 小学英语 课堂教学 有效提问
年,卷(期) 2020,(33) 所属期刊栏目 智库理论
研究方向 页码范围 183
页数 1页 分类号 G642
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
课堂教学
有效提问
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
智库时代
周刊
2096-4609
14-1391/D
16开
山西太原市迎泽区水西关街26号
22-570
2017
chi
出版文献量(篇)
5498
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