基于多元智力理论背景下高职院校绩点学分制改革的实践与探索

• 作者: 毛弋
• 来源期刊: 卷宗
• 关键词: 多元智力理论 高职院校 绩点学分制
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 教研资料
• 页码范围: 329
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

本文将基于多元智力理论的绩点学分制作为引导学生成长成才、实现个体发展需要的抓手.在评价方式上,将学分制从单一的量化评价手段转变为多元化的评价模式;在评价功能上,也从只注重学生课程成绩,转变为更多地关注学生的全面、个性化的发展.本文研究可作为引导高职院校在学生评价体系上向着"主体多样化,标准多样化,评价多维度,潜能多激发"的角度发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛弋		10	4	1.0	1.0