浅谈幼儿园教育生活化的意义与实施

• 作者: 邓若曦
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 幼儿园课程 生活化 关注幼儿生活
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 0059-0059
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

幼儿园课程生活化是当前我国幼儿园课程改革的一种主要趋势。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”从中可以看出,幼儿园的课程应关注幼儿的生活,积极地利用周围的环境和社区的资源,关注课程各领域的有机整合,促进幼儿整体、和谐、主动、健康地发展。在复杂多变的21世纪,应构建一种具有开放性、整合性、变革性的新课程体系。《纲要》为幼儿园课程改革指明了方向,使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓若曦		1	0	0.0	0.0