“史料实证”核心素养的层级渗透

• 作者: 陆璐
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 史料实证 核心素养 渗透
• 年，卷（期）: 2020,（42）
• 所属期刊栏目: 核心素养
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在高中教育阶段,有针对性地引导学生通过史料实证的方式,引导学生对课本上的知识点进行思考,不仅可以提高学生的解题能力,对于提高学生的学科核心素养也有着很大的帮助,因此在教学过程中,教师要对教学内容进行思考,从史料实证的逻辑流程、排除障碍的方法等方面加强对学生的培养,促进学生更好地理解和掌握相关知识,结合教学实际,对史料实证核心素养的层级渗透进行探讨,以此来帮助教师更好地掌握这种教学方法.