浅谈如何利用初中生物学教材中的科学史知识培养学生的核心素养

• 作者: 王灵梅
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 初中生物学教材 科学史 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（95）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

我国新课程标准明确提出,老师需要以促进学生的全面成长及发展为重点,培养学生良好的科学素养,鼓励学生自主实践和创新.在这样的现实背景之下,许多老师重新调整教学思路和教学理念,将创造性的教学策略与教学手段融入课堂,鼓励学生自主创新和自由发挥,保障学生获得更多自主学习的机会.对于初中生物来说,学生核心素养的培养尤为关键,老师一方面需要关注教学理念的改革和突破,另一方面需要着眼于课程理念的教学要求调整教学思路,通过对教材的深入剖析以及解读来开展教学活动,保障学生意识到生物学习的魅力和价值.其中生物教材中的科学史学习尤为关键,通过对这一知识的学习,学生的核心素养将会得到有效的提升,老师只需要站在学生的角度将课堂交给学生,精心挑选教学内容,提炼出其中的经典科学史,将学生作为整个课堂教学中的主角,进而潜移默化地提升学生的核心素养.