以戏激学以戏促学 ——探析初中英语游戏化教学

• 作者: 王莉英
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 初中 英语 游戏化 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 1036
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.08.1495

摘要

在中国加入世界贸易组织以后,国家与国家之间的联系越来越密切.作为学生掌握的第二门语言对他们发展有非常重要的帮助.在英语学习的过程中,我们要帮助学生形成特定的语言思维模式.借助多样化的教学提高学生对课堂的参与程度,这样才能促进他们的发展,在传统英语教学的过程中,教师在课堂上对整个课堂起着绝对化的控制作用,这对学生主观能动性的发挥有很大的阻碍作用,而且也不利于学生参与英语学习.如果学生单纯的记笔记那么他们是以间接经验来认识知识,这远不如让学生参与到课堂学习中提高他们的学习欲望更有效果.