初中物理分组实验教学的矛盾分析与解决策略

• 作者: 周麟轶
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中物理 分组实验教学 解决策略
• 年，卷（期）: 2020,（41）
• 所属期刊栏目: 方法展示
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在物理学科的教学活动中,物理实验对学生的物理学习有极大的促进作用.学生在学习物理知识时,必然会遇到一些逻辑性较强的问题,对自身的理解、认识造成一定的困扰.而此时,从物理实验出发,可以更好地认识这些逻辑问题.物理实验的实践过程中,可以将物理知识直观地呈现在学生面前,不仅能有效提高学生的学习效率,同时也可以让学生认识到物理实验的作用.