小学语文整本书阅读教学有效性研究

• 作者: 宋丽娟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 整本书阅读 教学
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中提出:“把整本书作主体,把单篇短篇作辅佐.”因为年代的限制,书中只提到了初中和高中阶段,并没有要求小学也这样做,但是现代社会中小学阶段进行整本书阅读不但成为可能,甚至还成了必须要做的事.基于此,教师需要从学生的年龄特点、理解能力着手,对整本书阅读进行指导,通过对阅读方式的指导,让学生养成良好的阅读习惯.