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摘要:
开设化学类通识课程是提高大学生尤其是非化学专业学生化学素养的重要举措,尤其在疫情出现的情况下。本文浅谈了在非化学专业开设《生活中的化学》通识课程的作用,并紧扣新冠肺炎疫情背景从教学内容的组织设计、教学方式的优化及考核方式的改进等方面进行了初步探索,以期让学生深深感受到化学的魅力,激发学生的学习热情,提高教学质量,最终提高学生们的化学素养。
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文献信息
篇名 疫情背景下通识课《生活中的化学》的教学改革初探
来源期刊 智库时代 学科
关键词 新冠肺炎疫情 通识课程 生活中的化学 化学素养
年,卷(期) 2020,(41) 所属期刊栏目 智库观察
研究方向 页码范围 149
页数 1页 分类号 O6
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
新冠肺炎疫情
通识课程
生活中的化学
化学素养
研究起点
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期刊影响力
智库时代
周刊
2096-4609
14-1391/D
16开
山西太原市迎泽区水西关街26号
22-570
2017
chi
出版文献量(篇)
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