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原文服务方: 新课程       
摘要:
《义务教育数学课程标准》指出:“人人学习有价值的数学,人人都通过数学学习得到不同的发展.”本文就“小学数学课堂上可以如何引导学生深度学习来促进他们数学思维品质的发展”谈谈自己在教学中的几点思考和尝试.
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借助数学课堂的有效追问,促进学生思维发展
数学课堂
有效追问
思维发展
深度学习:培养学生的思维品质
小学数学
深度学习
思维品质
数学课堂如何引导学生进行深层思维
数学教学
解决问题
数学思维
深层思维
深度学习与数学思维下的未来课堂
小学数学
视频教学
深度学习
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篇名 数学课堂引导学生深度学习,促进思维品质发展
来源期刊 新课程 学科
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年,卷(期) 2020,(43) 所属期刊栏目 课改论坛
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2008-01-01
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