作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着新课改的不断推进,高中英语教学的方向发生了变化,要由传统的成绩教学转向能力和知识的并重教学,只有这样才可以将以生为本教育理念贯穿教学的始终,促使学生主动参与学习和创新思维,这对于学生的全面发展意义重大.本文对高英语教学中对学生创新思维能力培养意义、问题进行分析,提出了高中英语教学中培养学生创新思维能力的策略,旨在全面提高高中英语教学的质量.
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中英语教学中学生创新思维能力的培养
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 高中英语 创新思维能力 培养策略
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 536
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1030
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗艳 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2020(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中英语
创新思维能力
培养策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
论文1v1指导