基于朗读背景下的初中英语教学策略研究

• 作者: 王可倩
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 朗读 初中英语 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（41）
• 所属期刊栏目: 方法展示
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

英语是一门语言类学科,听、说、读、写四方面的初步掌握是初中英语教学的基本要求,当前我国英语教学存在短板,忽视四方面之一的朗读教学,让学生置于只会写不会读的尴尬境地,不符合当前我国学生全面发展的教育理念.通过分析初中英语朗读教学现状,提出将朗读融入初中英语教学的策略,帮助学生摆脱哑巴英语,提高自身技能.