指向"深度学习"思维的初中化学教学实践探索

• 作者: 张倩
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: "深度学习"思维 初中化学 教学 实践探索
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 777-778
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.08.1133

摘要

许多初中化学教师想方设法的提升的教育教学质量和效率,初中化学的教学要求较高,对教师的基本功是一个较大的挑战.教师不能够只关注简单理论知识的再现,而是需要帮助学生个性完善的知识框架和体系.其中深度学习思维的有效融入最为关键,这一点要求教师以提升学生的解题能力为契机,发展学生的学科核心素养.掌握关键的教育教学手段,不断丰富化学课的教学内容以及形式,鼓励学生自主创新,激发学生的学习兴趣和能动性,体现学生的主体价值.