低年级学生作文兴趣之培养

• 作者: 曾维勇
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 字词教学 说话 兴趣 培养
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 页码范围: 0042-0042
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

作文训练是语文教学的“重头戏”。而低年级语文教学是整个小学作文教学的基础的基础,是作文教学的启蒙阶段,直接为中高年级的习作打基础。所以小学生的作文训练要从低年级开始抓起。小学一二年级的孩子,积累的字词不多,生活经验也比较贫乏;但他们有表达自己的所见、所闻、所感的欲望。平时低年级孩子常常喜欢在墙壁上,教室的黑板上写写画画。从心理学角度看,这是一种“自我表白”的早期行为。这种“自我中心”“自我放纵”又是儿童早期作文的一条心理规律。因此,作为一名低年级的语文教师,一定要尊重低年级儿童作文的这一心理特点,了解他们作文的心理效应,科学地进行早期作文教学,注意培养低年级学生的写作兴趣。特别注重激发学生的写作兴趣,逐渐将学生引上写作之路。

作者信息

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