线上教学激发学生的读写兴趣——《谁和谁好》线上教学案例

• 作者: 庾艳艳
• 来源期刊: 新课程
• 年，卷（期）: 2020,（43）
• 所属期刊栏目: 教育技术
• 页码范围: 125
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、背景分析 经过两周的线上教学实践,结合工作实际,我对“读写结合”在小学一年级语文线上教学中的应用进行了积极探索. 《谁和谁好》是统编小学语文教材一年级下册“语文园地一”“和大人一起读”的内容.这是一篇以友情为主题的儿童诗,富有童趣,节奏明快,诗歌以问答的形式呈现.本册课本第一单元的《姓氏歌》就采用了问答形式,“你姓什么?我姓李.什么李?木子李.”因此,学生对这首诗中的问答句“谁和谁好?藤和瓜好,他们手拉手,不吵也不闹”并不陌生.诗中生字学生既可以自己拼读又可以请教大人.因此,把和大人一起读这首诗当成一段美妙的亲子时光,一家人共享读书乐趣并不难.可是,怎样在教学中持续激发学生的阅读兴趣,把阅读的乐趣延伸得更远呢?