动手操作在小学数学教学中的应用

• 作者: 李莹
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 教学方法 动手操作
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 207
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

心理学家皮亚杰认为:“6-12岁小学生心理发展的一个重要特点是对新鲜具体的事物感兴趣,善于记住具体的事实,而不善于记住抽象的内容.”高年级小学数学的知识层次与高度比之前的内容更深奥,对于高年级的小学生而言,如果教师采用单一的教学形式,不仅会打击学生的学习兴趣,还会降低学生的学习效果.而在具体操作与实践中,如果教师给予学生一定的实践机会,学生的学习兴趣自然会提升,数学课堂的整体效果自然会提高.从小学生动手操作的角度进行了深入的研究,希望对提升学生的综合素质有所帮助.