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摘要:
大量的调查研究表明,中学男女生在物理学习能力上确实存在着一定差异,而这种差异的存在对教师如何通过正确的教学方法更好地促进学生全面发展必有一定影响,因此,有必要深入探究此现象。文章在查阅了大量文献资料的基础上深刻地分析了初中《科学》教材(物理内容)的特点及中学生的心理特点,最后通过对杭州市某学校初中三年级学生的调查的数据统计,分别从男女生智力与非智力因素、社会环境与教育因素方面的差异,分析了造成此现象的原因,并针对教师教学提出了一些合理的建议。
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文献信息
篇名 中学生性别差异对物理学习的影响研究
来源期刊 读天下:综合 学科 社会科学
关键词 中学物理 性别差异 学习能力 问卷调查
年,卷(期) 2020,(32) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0024-0024
页数 1页 分类号 G
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