论如何在小学语文课堂培养学生朗读能力

• 作者: 臧倩
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学语文 朗读能力 策略 语言能力
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 467-468
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.08.684

摘要

朗读是一门艺术,好的朗读能够增进课文的理解,增强感情的表达,提高学生语言的表达能力,是小学语文阶段教育的重点内容之一.目前来看,小学阶段的朗读教学还不够标准,如学生的发音不够连贯、咬字不够清晰、情感不够投入、普通话发音不够标准等,都是当前语文教学需要纠正的,这样才能够保障学生获得良好的朗读体验,对其情感、思维、阅读能力、语言表达有着良好的提高,推动其健康、科学的发展.因此这里对如何在小学语文课堂培养学生朗读能力做研究,并做策略参考.