我的数学线上教学

• 作者: 徐怀平
• 来源期刊: 新课程
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

[案例背景] 2020年春节后,我们的教学方式转为线上,老师们积极投入“停课不停学”的线上课程建设中,青年教师和骨干教师相结合,以钉钉等网络App为载体,以视频教学为手段,实现停课不停学.以下我们以讲授《解决问题的策略——从问题想起》发生的教学案例为例进行说明,并分析从中得到的启示. 案例一:变教为导,促学为思 我们采取了多种线上问卷调查,明确《解决问题的策略——从问题想起》的学习准备. 我从学生的反馈中梳理出三个重要方面:一是需要了解基础知识;二是需要优化考核方法;三是最好可以设计游戏环节提高学习热情.