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摘要:
在高中阶段的人教版语文教材中,其中每篇文章都是经过作者精挑细选的,文章具备内涵丰富、意蕴深远的特点,值 得学生不断的分析和研究。但在课程中,要想使得学生对文章内容的理解更加深入,就一定不能脱离情境创设。使得学生在课文 理解和探究的过程中深化参与,入情入境,达到理想中最佳的课程实施效果。
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文献信息
篇名 高中语文教学中运用情境教学的方法
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 高中语文 情境教学 运用方法
年,卷(期) 2020,(28) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0081-0081
页数 1页 分类号 G
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1 赵凌晖 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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高中语文
情境教学
运用方法
研究起点
研究来源
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期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
出版文献量(篇)
21117
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