提升初中科学分析高阶思维能力的策略——以“大气压强”为例

• 作者: 伍阔伦
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 高阶思维 思维能力 流程图
• 年，卷（期）: 2020,（41）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 204-205
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

高阶思维能力是当今信息社会所要求的关键能力之一.高阶思维分为分析、评价、创造.高阶思维能力的培养是个循序渐进的过程,教师要改变观念,提高培养意识.初中科学分析高阶思维能力可以通过问题化学习,激发学生分析思维的兴趣;绘制流程图,理清分析思维的逻辑;应用优质提问法,搭建分析思维的桥梁;进行科学实验,突破分析思维的难点等策略来提升.