傩文化融入数学教学的价值探索和路径研究

• 作者: 罗小利
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 傩文化 数学教学 价值 实施路径
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 页码范围: 0005-0006
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

傩文化融入数学教学有着重要的价值,能够培养学生的数学素养,在数学教学中落实课程思政目标,可以促进傩文化的传承与传播,促进国家整体文化生态平衡,增强国家文化软实力。义务教育阶段中数与代数、图形与几何的教学中均可融入傩文化。

作者信息

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1	罗小利		1	0	0.0	0.0