浅析小学数学多元化教学课堂对学生的促进作用

• 作者: 吕玉露
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 多元化教学 促进作用
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 204
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着新课改不断地推进,素质教育让人们越来越关注小学生的全面发展.多元化教学,就是教师根据学生的实际需求,利用多种多样的教学方式进行教学,让小学数学的教学方法更为丰富,这样可以有效促进学生主体性的发挥,并可以很好地调动学生主观意识上的学习动力,从而提高小学数学课堂的教学质量和水平.因此,针对多元化教学在小学数学教学中的运用及对学生的促进作用进行分析,希望对相关教育工作者有所启迪.