初中数学课堂提问有效性分析

• 作者: 李雯
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 初中数学 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 175
• 页数: 1页
• 字数: 996字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂上的提问成效,取决于问题的趣味性、主题关联性、与学生基础能力契合性,课堂问题的提出并非是一个随机、随意的过程,反而应结合教材主题,选择相应的问题点,以问题构建知识的嫁接桥梁,以问题引起形式的积极思考,以问题帮助学生形成逻辑意识.初中数学课堂提问,应有一定的方式方法,满足素质教育的系列需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雯		1	0	0.0	0.0