艺术类专业学生的英语写作焦虑研究——以西安外国语大学为例

• 作者: 张娟利
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 艺术类专业学生 英语写作焦虑 写作成绩 自我评价
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 页码范围: 0282-0282
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

本研究以西安外国语大学艺术类专业的 103 名大一新生为研究对象,采用二语写作焦虑量表、英语课堂写作测试及访 谈的方法,对他们的英语写作焦虑的主要原因、写作焦虑与写作成绩的关系以及学生对英语写作水平的自我评价及他们的写作焦 虑的关系三个方面进行了深入探究。结果表明,艺术类专业的学生确实存在英语写作焦虑 , 分别为构思焦虑,回避行为及缺乏自 信;高低写作焦虑水平与英语写作成绩呈负相关关系;学生对自我总体英语水平的自我评价对他们的写作焦虑存在正相关关系。其 发现为艺术类专业学生的英语写作学习提供启示,同时对艺术类专业学生的英语写作教学提出建议。

作者信息

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