基于“问题引领”下高中生物教学问题设计

• 作者: 陈祥颛
• 来源期刊: 智库时代
• 关键词: 问题引领 科学思维 生物教学
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 所属期刊栏目: 智库观察
• 页码范围: 161
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

“问题引领”教学可以激发学生学习生物知识的兴趣和欲望，促使学生积极参与生物课堂学习。文章通过对高中生物课堂教学情境性问题和构建性问题的设计，让学生在问题的引领下进行师生和生生的有效互动，积极思考、主动探究，提高课堂学习效率，培养学生科学思维能力和科学探究能力，使生物学科核心素养在课堂上得到有效渗透。