科学教育对理科教师知识结构和能力的挑战

• 作者: 袁继新
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（自然科学版）
• 关键词: 科学教育 知识结构 课程体系
• 年，卷（期）: 2004,（z1）
• 页码范围: 113-116
• 页数: 4页
• 分类号: G650
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8743.2004.z1.041

摘要

<科学>课程的设置对理科教师的学科知识结构提出了挑战.通过对科学课程蕴涵知识内容体系和科学课程教师应该具有的知识结构和能力分析,发现目前的理科教师难以胜任<科学>课程的教学工作.为此,必须改革高师教育的课程结构体系,完善理科教师的学科知识结构.在师范院校创办"科学教育专业"是培养大量合格科学教育师资的最有效的途径.