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摘要:
疫情期间"停课不停学",各地都进行了有组织、大规模的在线教育。线下线上教育的融合概念也再次跟着大热起来。什么是融合式教育?广义来讲,有线上教育和线下教育的,都可称为融合OMO (Online-Merge-Offline)模式。严格来说,OMO模式特指线上和线下的深度融合。教育行业的OMO模式是指以增强教学效果与体验为核心,通过互联网、人工智能和大数据等新技术打通各教学环节数据,深度融合线上与线下的学习场景,实现教学管理的标准化与学习服务的个性化。
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自我完善
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教育本质
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内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 未来的教育该融合什么
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 在线教育 深度融合 人工智能 大数据 教学管理 学习场景 线上和线下 互联网
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张治 11 0 0.0 0.0
传播情况
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2021(0)
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研究主题发展历程
节点文献
在线教育
深度融合
人工智能
大数据
教学管理
学习场景
线上和线下
互联网
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
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