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思维导图结合微课的物理教学模式探索
思维导图结合微课的物理教学模式探索
原文服务方：
南宁师范大学学报（自然科学版）
摘要：
该文针对微课引入物理学科教学中,易导致物理学科知识碎片化和微课使用者陷入浅阅读和思维惰性等问题,结合思维导图与微课两者优势,探索思维导图结合微课的教学新模式,帮助学生有效构建物理知识网络,提高学生思维能力.最后以大学物理中热力学第一定律为例对所提出模式的优势进行了说明.
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文献信息
| 篇名 | 思维导图结合微课的物理教学模式探索 | ||
| 来源期刊 | 南宁师范大学学报（自然科学版） | 学科 | |
| 关键词 | 微课 思维导图 物理教学 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 137-141 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | O4 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | 10.16601/j.cnki.issn1001-8743.2017.02.025 | ||
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研究主题发展历程
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思维导图
物理教学
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相关学者/机构
期刊影响力
南宁师范大学学报（自然科学版）
主办单位：
南宁师范大学
出版周期：
季刊
ISSN：
2096-7330
CN：
45-1408/N
开本：
大16开
出版地：
南宁市明秀东路175号
邮发代号：
创刊时间：
1983-01-01
语种：
中文
出版文献量（篇）
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