初中数学教师数学建模教学元认知的调查分析

• 作者: 蓝秋欢 韦程东
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（自然科学版）
• 关键词: 数学建模教学元认知 元认知知识 元认知体验 元认知监控
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 144-149,157
• 页数: 7页
• 分类号: G6336
• 语种: 中文
• DOI: 10.16601/j.cnki.issn1001-87432.0160.10.26

摘要

初中数学教师数学建模教学元认知包括元认知知识、元认知体验和元认知监控，通过对预测阶段的数据进行题项分析、因素分析和信度检验编制《九年义务教育七至九年级数学模型思想的渗透性教学调查表》，运用统计软件IBM SPSS Statistics 19对数据进行分析，得出结论：广西初中数学教师对数学建模教学元认知的掌握总体水平偏低；大部分数学教师的数学建模教学元认知知识水平偏低；数学教师的数学建模教学元认知体验贫乏；大多数数学教师没有养成教学反思的习惯。