学校突发事件新媒体舆情引导的问题与改进

• 作者: 周俊 孙颖兰
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 学校突发事件 新媒体舆情 舆情引导 教育治理
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 学校管理
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

学校突发事件中,新媒体舆情具有爆炸性、开放性、集纳性、交互性、偏差性、起伏性特征.学校突发事件的新媒体舆情存在着诱发"代入感"、放大"焦虑感"、引发"晕轮效应"、转为"线下行动"的巨大风险.当前学校突发事件新媒体舆情引导在理念上"管理思维"定势明显,教育治理观念淡薄,尚未形成多元共治机制,"数字化素养"不足.改进当前中小学突发事件新媒体舆情引导现状,应树立教育治理观念,构建有效的学校突发事件新媒体舆情引导体系.