中学物理教师教学能力核心指标的研究

• 作者: 吴娴 孟沪生 张金魁 李正良 赵朝敏 陈楠
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（自然科学版）
• 关键词: 认知能力 操作能力 监控能力 反思能力 物理学科能力
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 109-113
• 页数: 5页
• 分类号: G635.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8743.2008.04.026

摘要

教学能力是教师心理研究的核心问题.该研究在理论研究者所设计的结构下,就合格物理教师和优秀物理教师应具备哪些核心的教学能力对中学物理教师展开调查,获得了具有启示意义的结果.总体看来,合格物理教师的教学能力主要表现为基本教学能力的掌握与熟练,而优秀物理教师的教学能力主要为高水平教学能力的培养与运用.研究结果对师资培养的启示是,合格物理师资应侧重培养基本的教学认知能力和操作能力、初步的监控与反思能力以及设计与实施实验的能力,而优秀物理师资则倾向培养灵活有效的操作能力、全面综合的监控能力、理论与实践结合的反思能力以及广泛深入的物理学科教学能力.