STEM课程的进阶与优化——以"小小净水站"STEM课程开发为例

• 作者: 付静 李正福 申大山
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: STEM课程 项目式学习 课程设计 高阶认知
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 26-31
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

优质STEM课程是设计与实施相互调适、不断优化的结果.以"小小净水站"STEM课程开发为例,从课程设计(课程名称、学习目标和驱动性问题)、课程评价、学生成长和教师发展四个方面展示了STEM课程进阶优化过程,分析了STEM课程设计进阶优化的要点.