沸腾:刘昕语文教学的美学特征

• 作者: 杨九俊
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 沸腾 情绪高涨 状态热烈 事物蓬勃 语文教学
• 年，卷（期）: jsjyyj,（2）
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

近年来,刘昕老师致力于“儿童母语审美教育的课堂实践”,生成“沸腾”的审美感受。“沸腾”是指情绪高涨,从发端到过程,她都以高涨的情感灌注其中;“沸腾”是指状态热烈,她的课堂真正以人为本,重视知识的审美化解读,用审美的方式打开课堂,创造高峰体验;“沸腾”是指事物蓬勃,学生通过审美化学习,心灵更美好,审美更敏感,生活也更具品质。