多元评价在中职学前专业实践课程评价中的应用

• 作者: 牟韬
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学前专业 实践课程 多元评价
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 大家视角
• 页码范围: 4,3
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.003

摘要

学生的学习会受诸多因素影响,唯有多元评价才能更为准确地反映或衡量学生当前阶段学习的成效.在中职学前专业实践课程的评价中,教师务必要围绕核心素养来对多元评价予以实施,以此来更好地促进学生的成长.