谈基于问题解决的深度学习模式

• 作者: 戴湘平
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 问题解决 深度学习 情境 认知冲突
• 年，卷（期）: qd_2021,（1）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

数学是一门对结构、空间、变化等进行学习与研究的一门学科,因此学习者需要具有一定的逻辑思维能力、抽象思考能力与想象能力,而小学生在这方面有所欠缺,再加上其年龄较小,注意力不集中等问题的影响,导致小学数学教学的效率不高且质量不佳。在这种情况下笔者认为事实以问题解决为指导的深度学习模式具有可行性且必要。

作者信息

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1	戴湘平		2	0	0.0	0.0