素养立意:导向学习进阶的高中数学教学目标设计 ——以"函数单调性"为例

• 作者: 周军
• 来源期刊: 中学数学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教学导航
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、学习进阶的含义 学习是基于原有经验的螺旋演进式动态过程,进阶是设定"脚踏点"为演进过程助力.学习进阶,作为独立的形态,于2004年在科学教育领域首次亮相.学习进阶可以理解为一种学习路径,也可以表现为一系列的认知序列.具体而言,描述学生在较长时间跨度内围绕同一主题学习所遵循的前后关联、逐步精致的逻辑进路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周军		25	3	1.0	1.0