中德两国高中地理教学目标比较研究

• 作者: 毕燕 王倩茜 陈婧婧
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（自然科学版）
• 关键词: 高中地理 教学目标 中国 德国 比较
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 158-162
• 页数: 5页
• 分类号: G6335.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.16601/j.cnki.issn1001-87432.0160.10.29

摘要

教学目标是一切教学活动的出发点与归宿。论文选取中德两国高中地理教学目标为研究对象，通过对中德两国高中地理教学目标在定位与维度构成上异同点的对比分析，认为：现阶段中国高中地理教学目标需不断完善与优化，应注重教学深度与广度相结合；教学实施应该由形而上向形而下过渡；学生情感态度及价值观的实现应宏观与微观并举，更好地达到教育及培养的效果。