顺应学生思维寻找突破路径

• 作者: 张文海
• 来源期刊: 数学通报
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 28-31,38
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

1 问题背景 《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:"数学教学既要关心学生学习的结果,更要重视学生学习的过程.在学习的过程中掌握数学方法,解决实际问题,促进数学思维发展,形成规范化思考问题的品质,养成不惧困难、严谨求实的科学精神."因此,在数学教学中,教师应掌握学生的最近发展区,顺应学生思维的发展,找准思维的障碍节点,带领学生一起攻克困难,亲历难点突破的过程,才能让学生提高学习数学的信心,真正掌握解决数学问题的方法.