基于"学材再建构"的初中数学单元教学的实践研究

• 作者: 许海霞
• 来源期刊: 情感读本
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"学材再构建"源于李庾南教师明确提出教学方法,也即"自学、讨论、指导".这是为了摆脱教科书内容各章节的局限性,寻找知识的内涵和外延,并整合相关的知识,连接相似的知识和相反的知识,进行单元重组、实施结构教学的课堂教学的一种方法.学材再建构教学法在团队的提升和示范中,全国大部分地区都采用了这一方法,其教学的成效引人注目.我所属的学校致力于促进和实施学材再建构,并全力以赴将这种教学方法实施到规范化的课堂中,传播给所有学生,并力求最大程度地发挥其效用.经过一段时间的实践和思考,每个人都真正意识到了这种教学方法带给教师和学生的受益.